lançou um documento onde enumera e detalha os objetivos de aprendizagem para que as ODS's sejam realizadas. Em todos os objetivos de aprendizagem construídos para cada um dos ODS's, existe a presença do tema empatia como peça central de aprendizagem, direta ou indiretamente.

Em 2018, os diretores executivos e de recursos humanos de grandes empresas que responderam à pesquisa “Futuro do Trabalho”, do Fórum Econômico Mundial, identificaram o pensamento crítico e criatividade, entre outras, como duas das dez principais habilidades que serão mais exigidas nos próximos anos. Outros relatórios usando metodologias diferentes apontam na mesma direção, exigindo que o pensamento crítico e o pensamento criativo sejam efetivamente praticados nas salas de aula.

O Instituto McKinsey constatou que a demanda por habilidades cognitivas de alto nível, como criatividade e habilidades de pensamento crítico, aumentará consideravelmente até 2030: de acordo com suas previsões, a demanda por criatividade aumentará em 40% e 30% e a demanda por pensamento crítico e tomada de decisão aumentará em 17% e 8% (Bughin, 2018).

Em razão disso, desenvolvemos a trilha que chamamos de PECC: Pensamento Empático, Crítico e Criativo. Alicerçados neste tripé que iremos conduzir nosso workshop, desenvolvendo atividades práticas no campo da empatia (para que o educador possa exercer essa competência em suas atividades e desenvolver seus alunos), do pensamento criativo (como gerador de novas ideias e soluções) e do pensamento crítico (questionando e avaliando ideias e soluções).

Junte-se a nós nessa jornada educativa e vamos discutir e praticar o papel da educação no desenvolvimento do pensamento crítico, transformando seus alunos em protagonistas – e "pensadores independentes" - ao invés vez de apenas receptores conhecimento.